Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-04-30
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Title: Civic Education in the Education Ecosystem: Spaces for Democratic Participation and Meaning of Life
Abstract: Civic education in school is seen as a support pathway for building student identity, which is accomplished through a process of identification that involves the individual relating with and becoming integrated into the community, applying the principles of co-belonging and co-evolution in open systems. Accordingly, civic education in school translates methodologically into an interdisciplinary pathway along which sciences and disciplines are considered, ecologically, as systems interacting one with another. This enables understanding of how the person-citizen acts and reacts within a complex ecosystem, which in turn leads to an awareness of human participation in a network of relations that does not reflect a reductionist and mechanistic view of life, but rather, one that is systemic, process-oriented and changeable. Adopting the method of complexity as the way humankind inhabits planet Earth, the approach can be taken up by education and help to build a regenerated humanism, one that is civil and democratic, providing a guideline for development of the person-citizen.
Keywords: Civic education; Democracy; Meaning of life; Relational paradigm; Systemic and ecological vision
Title: L'educazione civica nell'ecosistema educativo: Spazi di partecipazione democratica e senso della vita
Abstract: L'educazione civica nella scuola viene intesa come percorso di supporto alla costruzione dell'identità dello studente, la quale si realizza attraverso un processo di individuazione che implica la relazione e l'integrazione dell'individuo nella comunità secondo i principi di co-appartenenza e co-evoluzione in sistemi aperti. L'educazione civica nella scuola, di conseguenza, si traduce metodologicamente in un percorso interdisciplinare che considera ecologicamente le scienze e le discipline come sistemi interagenti. Ciò permette di comprendere l'azione della persona-cittadino all'interno di un ecosistema complesso. Avviene quindi la presa di coscienza della partecipazione dell'uomo a una rete di relazioni che non risponde ad una visione riduzionistica e meccanicistica, ma sistemica e processuale e mutevole. L'adozione del metodo della complessità come modalità dell'uomo di abitare la Terra viene recepita dall'educazione e conduce all'edificazione di un umanesimo rigenerato, civile e democratico, quale linea di indirizzo per lo sviluppo della persona-cittadino.
Keywords: Democrazia; Educazione civica; Paradigma relazionale; Senso della vita; Visione sitemico-ecologica
Title: Éducation civique dans l'écosystème éducatif: espaces de la participation démocratique et du sens de la vie
Abstract: L'éducation civique à l'école est destinée à un chemin de soutien à la construction de l'identité de l'élève, qui est réalisée grâce à un processus d'identification qui implique la relation et l'intégration du duo indexant dans la communauté selon les principes de co-approche et de co-évolution dans les systèmes ouverts. L'éducation civique à l'école, par conséquent, se traduit méthodologiquement dans une voie interdisciplinaire qui considère écologiquement les sciences et les disciplines comme des systèmes en interaction. Cela vous permet de comprendre l'action de la personne Pittine au sein d'un écosystème complexe. Par conséquent, la conscience de la participation de l'homme dans un réseau de relations qui ne répond pas à une vision réductionniste et mécaniste, mais systémique et procédurale et changeant, donc. L'adoption du moi de la complexité en tant que modes de vie d'un homme sur la terre est renforcée par l'éducation et conduit à la construction d'un humanisme régénéré, civil et démocratique, comme une ligne d'adresse pour le développement de la personne-cittadine. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Démocratie;Éducation civique;Paradigme relationnel;Sens de la vie;Vision systémique-écologique
Title: Educación cívica en el ecosistema educativo: espacios de participación democrática y significado de la vida
Abstract: La educación cívica en la escuela se pretende como un camino de apoyo a la construcción de la identidad del alumno, que se logra a través de un proceso de identificación que implica la relación e integración del dúo indexante en la comunidad de acuerdo con los principios de coacacle y coevolución en sistemas abiertos. La educación cívica en la escuela, en consecuencia, se traduce metodológicamente en un camino interdisciplinario que considera ecológicamente ciencias y disciplinas como sistemas interactivos. Esto le permite comprender la acción de la persona pittine dentro de un ecosistema complejo. Por lo tanto, la conciencia de la participación del hombre en una red de relaciones que no responde a una visión reduccionista y mecanicista, sino que se produce sistémica y de procedimiento y cambio, por lo tanto, tiene lugar. La adopción del ME de la complejidad como las formas de vida de un hombre en la tierra se ve reforzada por la educación y conduce a la construcción de un humanismo regenerado, civil y democrático, como una línea de dirección para el desarrollo de la persona citada. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Democracia;Educación cívica;Paradigma relacional;Sentido de la vida;Visión sistémica-ecológica
Title: Educação cívica no ecossistema educacional: espaços de participação democrática e significado da vida
Abstract: A educação cívica na escola pretende um caminho de apoio para a construção da identidade do aluno, que é alcançada através de um processo de identificação que implica o relacionamento e a integração da dupla indexante na comunidade de acordo com os princípios de co-aprovação e co-evolução em sistemas abertos. A educação cívica na escola, consequentemente, se traduz metodologicamente em um caminho interdisciplinar que considera ecologicamente ciências e disciplinas como sistemas de interação. Isso permite que você entenda a ação da pessoa Pittine dentro de um ecossistema complexo. Portanto, a consciência da participação do homem em uma rede de relacionamentos que não responde a uma visão reducionista e mecanicista, mas sistêmica, processual e mudando, portanto ocorre. A adoção do ME da complexidade como as formas de viver de um homem na terra é reforçada pela educação e leva à construção de um humanismo regenerado, civil e democrático, como uma linha de endereço para o desenvolvimento da pessoa-cittadina. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Democracia;Educação cívica;Paradigma relacional;Senso de vida;Visão sistêmica-ecológica